Paciano: “Dialoghi ingenui? Relazioni creative tra museo e teatro”

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Giovedì 28 TrasiMemo ospita l’incontro di antropologia dei patrimoni promosso dalla Scuola di specializzazione

   

Relazioni creative tra museo e teatro: se ne parlerà domani, giovedì 28 aprile 2022, ore 16.30, presso “TrasiMemo. Banca della memoria del Trasimeno”.

Organizzato dalla Scuola di specializzazione in Beni demoetnoantropologici nell’incontro ci si confronterà sull’uso del teatro nel museo per fini educativi, informativi e interpretativi, laddove le tecniche attoriali divengono anche veicolo di un trasporto emotivo.

Addetti ai lavori illustreranno i propri progetti e condivideranno le proprie riflessioni, per entrare nel retroscena di queste pratiche e intravedere più nel dettaglio gli scambi reciproci, i possibili modelli operativi di interazione e i processi di cambiamento.

L’evento è parte del ciclo di “Incontri di Antropologia dei patrimoni” organizzato dalla Scuola di specializzazione in Beni demoetnoantropologici dell’Università degli Studi di Perugia (in convenzione con l’Università degli Studi della Basilicata, l’Università degli Studi di Firenze, l’Università degli Studi di Siena e l’Università degli Studi di Torino).

Intervengono Francesco Chiantese (gruppo teatrale Accademia minima APS) e Benno Steinneger (regista e attore), invitati alla discussione da Piergiorgio Giacché (Università degli Studi di Perugia) antropologo del teatro, Costanza Lanzara (Comitato Alumni della Scuola) e Stefano Onnis (antropologo culturale). Coordina gli interventi Daniele Parbuono, Direttore della Scuola (Università degli Studi di Perugia).

L’incontro è ospitato da TrasiMemo, museale presso la quale da anni si sperimentano nuovo forme di fruizione dei beni museali e dove si fanno esperienze di saperi e abilità, attraverso l’organizzazione di laboratori e workshop. In particolare al momento sono aperte le attività dei laboratori didattici, di ceramica e tessile. Per informazioni trasimemo@gmail.com.

L’incontro di giovedì invece può essere seguito al seguente link: https://bit.ly/317S8SZ.